Adaptaciones y apoyos en Aragón: Orden ECD/1005/2018
Desarrolla actuaciones generales y específicas de intervención educativa inclusiva en Aragón.
Leer artículoINSTITUTO PERICIAL ESCOLAR · CUADERNO TÉCNICO
Materia: Escolarización y dictámenes
Contenido sobre peritaje educativo, evaluación psicopedagógica y documentación escolar.
Decreto 78/2019 Cantabria: evaluación, dictamen y medidas NEAE
Ordena la atención a la diversidad desde un marco inclusivo e incluye evaluación psicopedagógica, dictamen y clasificación de medidas.
Leer artículoOrden 8/09/2021 Galicia: medidas y evaluación del alumnado NEAE
Desarrolla procedimientos y medidas de atención a la diversidad para los centros docentes de Galicia.
Leer artículoDecreto 85/2018 Castilla-La Mancha: inclusión y alumnado NEAE
Regula la inclusión educativa en enseñanzas no universitarias de Castilla-La Mancha y organiza medidas y respuestas para todo el alumnado.
Leer artículoDecret 150/2017 Cataluña: educación inclusiva y atención al alumnado
Regula la atención educativa de todo el alumnado dentro de un sistema inclusivo y establece medidas y apoyos en Cataluña.
Leer artículoProcedimientos NEAE en Canarias: instrucciones y plazos de evaluación
Instrucciones sobre procedimientos y plazos de atención al alumnado NEAE en centros escolares canarios.
Leer artículoDecreto 188/2017 Aragón: inclusión educativa y respuesta NEAE
Regula la respuesta educativa inclusiva y la convivencia en los centros educativos aragoneses.
Leer artículoAulas específicas y centros de Educación Especial en Andalucía: normativa
Aborda los proyectos curriculares de centros específicos y las programaciones de aulas específicas de Educación Especial en centros ordinarios.
Leer artículoAtención a la diversidad en Canarias: Decreto 25/2018 y alumnado NEAE
Norma general canaria sobre atención a la diversidad en enseñanzas no universitarias y respuesta al alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo.
Leer artículoAtención a la diversidad en Extremadura: Decreto 228/2014
Regula la respuesta educativa a la diversidad del alumnado extremeño, incluyendo necesidades de apoyo, evaluación, medidas y recursos.
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