Decreto 104/2018 de Valencia: normativa de inclusión educativa
Desarrolla los principios de equidad e inclusión y fija el marco general de respuesta educativa a la diversidad en los centros valencianos.
Leer artículoINSTITUTO PERICIAL ESCOLAR · CUADERNO TÉCNICO
Estado de vigencia: Vigente
Contenido sobre peritaje educativo, evaluación psicopedagógica y documentación escolar.
Orden 20/2019 Valencia: medidas inclusivas y dictamen de escolarización
Organiza la respuesta educativa inclusiva, medidas, apoyos y procedimientos de escolarización, incluido el dictamen para determinados supuestos de alumnado con necesidades educativas especiales.
Leer artículoDecreto 78/2019 Cantabria: evaluación, dictamen y medidas NEAE
Ordena la atención a la diversidad desde un marco inclusivo e incluye evaluación psicopedagógica, dictamen y clasificación de medidas.
Leer artículoAltas capacidades en Cantabria: Decreto 22/2025 y equipo específico
Crea equipos específicos para apoyar la detección y atención educativa de alumnado con altas capacidades y TEA, entre otros ámbitos.
Leer artículoDecreto 229/2011 Galicia: atención a la diversidad y NEAE
Regula la atención a la diversidad del alumnado en los centros docentes gallegos.
Leer artículoOrden 8/09/2021 Galicia: medidas y evaluación del alumnado NEAE
Desarrolla procedimientos y medidas de atención a la diversidad para los centros docentes de Galicia.
Leer artículoDecreto 164/2022 Aragón: cambios en la normativa de inclusión
Actualiza la regulación aragonesa de respuesta educativa inclusiva para ajustarla a las categorías NEAE de la LOE modificada.
Leer artículoEducación Infantil en Ceuta y Melilla: Orden EFP/608/2022
Regula currículo y ordenación de Educación Infantil en los centros del ámbito ministerial.
Leer artículoESO en Ceuta y Melilla: Orden EFP/754/2022 y medidas NEAE
Establece currículo y ordenación de ESO en el ámbito de gestión del Ministerio, con previsiones de atención a diferencias individuales.
Leer artículoBachillerato en Ceuta y Melilla: Orden EFP/755/2022 y NEAE
Regula el currículo y ordenación de Bachillerato en los centros del ámbito de gestión ministerial.
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