Decreto 229/2011 Galicia: atención a la diversidad y NEAE
Regula la atención a la diversidad del alumnado en los centros docentes gallegos.
Leer artículoINSTITUTO PERICIAL ESCOLAR · CUADERNO TÉCNICO
Materia: Atención a la diversidad
Contenido sobre peritaje educativo, evaluación psicopedagógica y documentación escolar.
Decret 150/2017 Cataluña: educación inclusiva y atención al alumnado
Regula la atención educativa de todo el alumnado dentro de un sistema inclusivo y establece medidas y apoyos en Cataluña.
Leer artículoDecreto 188/2017 Aragón: inclusión educativa y respuesta NEAE
Regula la respuesta educativa inclusiva y la convivencia en los centros educativos aragoneses.
Leer artículoEducación Infantil en Ceuta y Melilla: Orden EFP/608/2022
Regula currículo y ordenación de Educación Infantil en los centros del ámbito ministerial.
Leer artículoAtención a la diversidad en Baleares: Decret 39/2011
Regula atención a la diversidad y orientación educativa en centros no universitarios sostenidos con fondos públicos de Baleares.
Leer artículoDecreto 85/2018 Castilla-La Mancha: inclusión y alumnado NEAE
Regula la inclusión educativa en enseñanzas no universitarias de Castilla-La Mancha y organiza medidas y respuestas para todo el alumnado.
Leer artículoAtención a la diversidad en Canarias: Decreto 25/2018 y alumnado NEAE
Norma general canaria sobre atención a la diversidad en enseñanzas no universitarias y respuesta al alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo.
Leer artículoAtención a la diversidad en Extremadura: Decreto 228/2014
Regula la respuesta educativa a la diversidad del alumnado extremeño, incluyendo necesidades de apoyo, evaluación, medidas y recursos.
Leer artículoDecreto 23/2023 Madrid: medidas educativas para alumnado NEAE
Regula el marco madrileño de atención educativa a diferencias individuales, medidas ordinarias y específicas, identificación de necesidades y escolarización.
Leer artículoOrden 460/2023 Madrid: evaluación y atención educativa en Infantil
Desarrolla aspectos de organización, evaluación y autonomía pedagógica de Educación Infantil en los centros madrileños.
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