Decreto 164/2022 Aragón: cambios en la normativa de inclusión
Actualiza la regulación aragonesa de respuesta educativa inclusiva para ajustarla a las categorías NEAE de la LOE modificada.
Leer artículoINSTITUTO PERICIAL ESCOLAR · CUADERNO TÉCNICO
Archivos: Normativa y jurisprudencia
Contenido sobre peritaje educativo, evaluación psicopedagógica y documentación escolar.
Decreto 188/2017 Aragón: inclusión educativa y respuesta NEAE
Regula la respuesta educativa inclusiva y la convivencia en los centros educativos aragoneses.
Leer artículoProcedimientos NEAE en Canarias: instrucciones y plazos de evaluación
Instrucciones sobre procedimientos y plazos de atención al alumnado NEAE en centros escolares canarios.
Leer artículoDecret 150/2017 Cataluña: educación inclusiva y atención al alumnado
Regula la atención educativa de todo el alumnado dentro de un sistema inclusivo y establece medidas y apoyos en Cataluña.
Leer artículoDecreto 85/2018 Castilla-La Mancha: inclusión y alumnado NEAE
Regula la inclusión educativa en enseñanzas no universitarias de Castilla-La Mancha y organiza medidas y respuestas para todo el alumnado.
Leer artículoAtención a la diversidad en Baleares: Decret 39/2011
Regula atención a la diversidad y orientación educativa en centros no universitarios sostenidos con fondos públicos de Baleares.
Leer artículoBachillerato en Ceuta y Melilla: Orden EFP/755/2022 y NEAE
Regula el currículo y ordenación de Bachillerato en los centros del ámbito de gestión ministerial.
Leer artículoESO en Ceuta y Melilla: Orden EFP/754/2022 y medidas NEAE
Establece currículo y ordenación de ESO en el ámbito de gestión del Ministerio, con previsiones de atención a diferencias individuales.
Leer artículoEducación Infantil en Ceuta y Melilla: Orden EFP/608/2022
Regula currículo y ordenación de Educación Infantil en los centros del ámbito ministerial.
Leer artículoPrimaria en Ceuta y Melilla: Orden EFP/678/2022 y alumnado NEAE
Ordena Primaria en el ámbito de gestión del Ministerio y desarrolla currículo, evaluación y respuesta a diferencias individuales.
Leer artículo